巨輪智能裝備股份有限公司積極響應(yīng)國家人才發(fā)展戰(zhàn)略和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》，與華南理工大學、廣東工業(yè)大學、廣東理工職業(yè)學院等高等院校和廣州市機電技師學院、揭陽市高級技工學校等職業(yè)院校開展全方位合作，涵蓋產(chǎn)學研、合作辦學、繼續(xù)教育、科技研發(fā)、共建研發(fā)機構(gòu)、實訓基地、師資培訓、人員培訓、技術(shù)服務(wù)等領(lǐng)域，開展超過70項產(chǎn)教融合合作項目。公司貫徹落實黨的十九大報告提出的深化產(chǎn)教融合改革任務(wù)，落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》文件精神，積極推進與職業(yè)院校、高等院校深度開展產(chǎn)教融合、校企合作，現(xiàn)按照《廣東省建設(shè)培育產(chǎn)教融合型企業(yè)工作方案》，公司擬定產(chǎn)教融合三年行動規(guī)劃具體內(nèi)容如下：

一、制定產(chǎn)教融合、校企合作三年規(guī)劃

巨輪智能裝備股份有限公司將繼續(xù)與華南理工大學、廣東工業(yè)大學、廣東理工職業(yè)學院等高校緊密合作，鞏固以往校企合作所取得的成果，充分利用各種資源，著力解決制約校企合作中的各種困難和問題，積極探索校企深度融合的辦學模式；堅持“政校企行四方聯(lián)動，產(chǎn)學研立體推進”的校企合作方針，面向市場，面向行業(yè)，創(chuàng)新“合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的緊密型校企合作機制與體制，努力實現(xiàn)校企人才共享、設(shè)備共享、技術(shù)共享、校企文化互補、校企管理互通的深度校企合作關(guān)系，全面提升學校辦學能力和企業(yè)的市場競爭力和社會影響力。

二、產(chǎn)教融合建設(shè)目標、任務(wù)舉措

主要包括培育期、推進期和完善期三個階段，具體如下：

第一階段：2020年11月至2021年11月為產(chǎn)教融合建設(shè)培育期；

第二階段：2021年12月至2022年11月為產(chǎn)教融合建設(shè)推進期；

第三階段：2022年12月至2023年11月為產(chǎn)教融合建設(shè)完善期。

在這三個階段，依據(jù)任務(wù)大綱，每個建設(shè)期結(jié)合當前具體工作和實際情況，制定不同的具體任務(wù)目標及舉措。

（1）完善基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備

在現(xiàn)有場所及設(shè)施基礎(chǔ)上，補充完善實訓場地建設(shè)、生產(chǎn)應(yīng)用或教學展示設(shè)施設(shè)備的補充完善，滿足不同人次、不同主題的培訓的需求。

（2）課程實訓

與華南理工大學、廣東工業(yè)大學、廣東理工職業(yè)學院等高校進行穩(wěn)定深度合作，每年接納本科生、研究生進行教學實踐；同時與高校共同協(xié)商制定和完善教學實踐課程計劃，派出專業(yè)技術(shù)人員協(xié)助課程實踐的開展，并對學生的實習實踐提出專業(yè)的考核建議。

（3）人才培養(yǎng)

校企合作，打造特色鮮明的技術(shù)技能型專業(yè)人才，在校企合作方面繼續(xù)加強課程開發(fā)、團隊建設(shè)、實訓基地打造“三大合作”機制。未來三年通過產(chǎn)教融合和校企合作的實施，并建立一整套科學、合理、指導性強且符合學校實際情況和發(fā)展要求的校企合作制度，提升團隊建設(shè)的整體水平和服務(wù)能力。借助公司建立的基地功能齊全、體制先進，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)、應(yīng)用科研創(chuàng)新轉(zhuǎn)化、實習實訓課程研發(fā)、技能培訓、社會服務(wù)等方面取得突出成效，充分發(fā)揮促進教育、人才、產(chǎn)業(yè)、科技等各創(chuàng)新要素聚集、融合、溢出作用的優(yōu)秀基地。依托子公司巨輪(廣州)機器人與智能制造有限公司，建設(shè)巨輪機器人校企合作產(chǎn)教融合實訓基地，面向區(qū)域職業(yè)院校和高等學校，實施實訓基地開放共享建設(shè)和運營，帶動政府、企業(yè)和職業(yè)院校共同建設(shè)資源開放共享，集職業(yè)教育實踐教學、社會培訓、企業(yè)真實生產(chǎn)和社會技術(shù)服務(wù)于一體的高水平專業(yè)化實訓基地。充分發(fā)揮實訓基地作為職業(yè)教育開放平臺，服務(wù)于地方經(jīng)濟建設(shè)，服務(wù)于學生高質(zhì)量就業(yè)，服務(wù)于人的全面發(fā)展的作用，建成具有輻射引領(lǐng)作用的高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓基地。

（4）科技成果轉(zhuǎn)化

通過企業(yè)與高校院所的深度合作，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實際引進轉(zhuǎn)化科技成果，進行集成創(chuàng)新，夯實科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的基本內(nèi)涵。

三、保障機制

（一）建立運行機制

建立健全合作機制、工作推進機制、協(xié)調(diào)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化機制、安全教育機制、工作年報制度、監(jiān)督檢查機制，保障項目規(guī)劃的有序?qū)嵤?

（二）建立完善的組織架構(gòu)

成立產(chǎn)教融合實施領(lǐng)導小組，由公司總經(jīng)理任組長、分管副總經(jīng)理為副組長協(xié)同統(tǒng)籌推進項目的實施，由財務(wù)部、行政中心、技術(shù)中心等相關(guān)負責人為小組成員，協(xié)調(diào)分工完成項目的規(guī)劃實施。

組長及副組長負責整個產(chǎn)教融合項目的政府及企業(yè)、校企、各部門的協(xié)調(diào)溝通和工作對接；技術(shù)中心、行政中心負責各產(chǎn)教融合合作單位的對接及培訓、檔案收集、工作情況總結(jié)等；財務(wù)部負責項目的資金籌措、使用管理；行政中心等相關(guān)部門分工配合，協(xié)同推進項目實施。